Русский язык без репетитора. Часть 2. Пунктуация

Г. А. Богданова






РУССКИЙ язык без репетитора


Часть 2
Пунктуация


2-е издание, электронное








ГЕНЖЕР

Москва
2023

УДК 372.8
ББК 74.268.1 Рус
     Б73




     Богданова, Галина Александровна.
Б73 Русский язык без репетитора : в 2-х частях. Часть 2. Пунктуация / Г. А. Богданова. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 178 с. — Москва : Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2023. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
        ISBN 978-5-88880-408-7
        В пособие включены теоретические материалы по пунктуации русского языка, упражнения и тесты для самостоятельных занятий и самоконтроля.
        Цеёь издёшия — предоставить возможш.)сть учащимся стар0их кёас-сов, абитуриентам, а также преподаватеёям эффективш.) организовать повторетае и обобщеште з^аний по русскому языку за курс сред^ей обще-образовате,льш.)й 0коёы, подготовиться к рёишым формам итоговой аттестации, в том чисёе к ЕГЭ.

                                                       УДК 372.8
ББК 74.268.1 Рус


     Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык без репетитора : в 2-х частях. Часть 2. Пунктуация / Г. А. Богданова. — Москва : Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2022. — 176 с. — ISBN 978-5-88880-365-3. — Текст : непосредственный.















В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.



ISBN 978-5-88880-408-7

© Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2014

                СОДЕРЖАНИЕ





Предисловие ............................................. 4

§ 1. Знаки препинания в начале и в конце предложения. Знаки, прерывающие предложение ..................... 5
§ 2. Тире между подлежащим и сказуемым .................. 8
§ 3. Тире в неполном предложении ....................... 10
§ 4. Знаки препинания в предложениях с однородными членами ........................................... 15
     Знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающим словом ................................ 26
     Однородные и неоднородные определения ............. 32
§ 5. Знаки препинания при обособленных членах предложения Обособление определительных оборотов .............. 40
    Обособление приложений ............................. 48
     Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами .......... 56
     Обособление уточняющих и присоединительных членов предложения ........................................ 64
     Сравнительный оборот .............................. 72
§ 6. Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях ...................................... 83
§ 7. Знаки препинания при обращении .................... 93
§ 8. Знаки препинания при междометиях, словах да, нет .. 95
§ 9. Знаки препинания при прямой речи и диалоге ........ 97
§ 10. Пунктуационное оформление цитат ................. 101
§ 11. Знаки препинания в сложносочинённом предложении ... 106
§ 12. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении .. 115
§ 13. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении .. 120
§ 14. Знаки препинания в многочленном сложном предложении ............................................ 126

Упражнения повторительно-обобщающего характера ........ 130
Ответы к упражнениям .................................. 137
Ответы к проверочным работам........................... 170
Список сокращений имён ................................ 171

                Предисловие





  Издание предназначено для абитуриентов, учащихся старших классов и всех желающих повысить уровень практической грамотности, а также для преподавателей русского языка в качестве дидактических материалов.
  Книга представляет собой сборник правил, упражнений, расположенных по принципу возрастающей сложности, и тестов для проверки усвоения материала параграфа. Тесты снабжены ключами для самоконтроля.
  В материалах книги заложена идея повторения изученного на более высоком уровне усвоения.
  Выполнение наиболее трудных заданий можно проверить в разделах «Ответы к упражнениям», «Ответы к проверочным работам», цель которых — не только оказать помощь в контроле за усвоением изучаемого материала, но и обнаружить пробелы в знаниях по другим разделам русского языка. Работа по орфографии и пунктуации проводится параллельно.
  Задания, связанные с определением стиля и типа текста, с различными видами разбора, помогут подготовиться к экзаменам, в том числе к ЕГЭ.
  Материалы для упражнений составлены на основе произведений русской классической и современной литературы, что позволяет проследить за процессом развития языка и обогатить речь обучающихся.

                § 1. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЗНАКИ, ПРЕРЫВАЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ




  В зависимости от цели, эмоциональной окраски высказывания в конце предложения может стоять точка, восклицательный или вопросительный знаки, многоточие:
  Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в неё. (Н. Г.)
  Вопросительный знак ставится:
  1) в конце простого предложения, содержащего прямой вопрос: Нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок? Что нового покажет мне Москва? (А Гриб.);
  2) в конце сложносочинённого или сложноподчинённого предложения, если одна из его частей содержит вопрос: Кому известно, что найду я воротясь? Скажите лучше, почему вы с барышней скромны, а с горнишной повесы? Жить с ними надоест, и в ком не сыщешь пятен? (А Гриб.);
  3) в конце бессоюзного сложного предложения, если образующие его части являются вопросительными предложениями: Кто ждёт его, кто позаботится о нём?
  Восклицательный знак ставится:
  1) в конце предложений (простых и сложных), которые произносятся с восклицательной интонацией: Что за тузы в Москве живут и умирают! Блажен, кто верует, тепло ему на свете! (А. Гриб.); Кто не видел, не знает скворцов, не слышал их весеннего пения! (И. С.-М.);
  2) в середине предложения после отдельных слов для выражения отношения автора или говорящего; после междометий, слов-предложений да, нет, если они произносятся с восклицательной интонацией. Как правило, такое членение конструкции в прошлом не влекло за собой употребления прописной буквы:
          Они тотчас: разбой! пожар!
        И прослывёт у них мечтателем! опасным!!

          Ах! боже мой! что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!

Нет! недоволен я Москвой. (А Гриб.)

5

       Чу! Восклицанья послышались грозные. (Н. Н.);
  3)  при обращении, которое стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией:
       Любезнейший! Ты не в своей тарелке,
     С дороги нужен сон. Дай пульс... Ты нездоров. (А Гриб.);

       Пушкин! Тайную свободу Пели мы вослед тебе!
       Дай мне руку в непогоду, Помоги в немой борьбе! (А Б.)

  Многоточие ставится:
  1)  в начале предложения для указания на прерванность или содержательный разрыв в тексте, для передачи затруднённости, прерывистости речи: ...Прошёл год. Не могу я... говорить об этом спокойно;
  2)  в середине предложения при указании на неожиданный результат, аналогичность сочетания слов, их необычность: Стиральная машина... в дамской сумочке; Между камней на берегу я увидел... черепаху.
  3)  в конце предложения для обозначения недоговорённости, незаконченности высказывания: Всем известно: любишь кататься...
  При сочетании многоточия с запятой многоточие поглощает запятую: Хоть и богат... а делу уступает.

  Упражнение 1. Прочитайте выразительно, объясните постановку знаков препинания в конце предложений.
I. — Кто такой этот Плюшкин? — спросил Чичиков.
  — Мошенник, — отвечал Собакевич. — Такой скряга, какого вообразить трудно. В тюрьме колодники лучше живут, чем он: всех людей переморил голодом.
   — Вправду! — подхватил с участием Чичиков. — И вы говорите, что у него, точно, люди умирают в большом количестве?
   — Как мухи мрут.
   — Неужели как мухи? А позвольте спросить, как далеко живёт он от вас?
   — В пяти верстах.

6

    — В пяти верстах! — воскликнул Чичиков и даже почувствовал небольшое сердечное биение. — Но если выехать из ваших ворот, это будет направо или налево?
    — Я вам даже не советую дороги знать к этой собаке! — сказал Собакевич.
   Докажите, что это текст.
II. 1. Кто же он, что ж он, каких качеств, каких свойств человек? 2. О! Павел Иванович, позвольте мне быть откровенным: я бы с радостью отдал половину всего моего состояния, чтобы иметь часть тех достоинств, которые имеете вы! 3. Батюшка! Платон Михалыч едет!

(Н. Гоголь)

                § 2. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ




Тире ставится между подлежащим и сказуемым при нулевой связке в случаях, если:
1) главные члены предложения имеют следующие формы выражения:
• подлежащее и сказуемое выражены существительными в И. п., количественными числительными, инфинитивом: Сибирская тайга — бесценное творение природы. (Д. Б.); Пятью пять — двадцать пять; В камень стрелять — только порох терять. (Посл.);
• подлежащее выражено существительным в И. п., а сказуемое — количественным числительным: Наибольшая глубина океана — 11 034 метра;
• подлежащее выражено количественным числительным или оборотом с количественным числительным, сказуемое — существительным в И. п.: Четыре — чётное число; Два километра — небольшая дистанция; Один из крупных архитектурных ансамблей северной столицы — Александро-Невская лавра;
• подлежащее выражено существительным в И. п., а сказуемое — неопределённой формой глагола: Дело художника — рождать радость. (К. П.);
• подлежащее выражено неопределённой формой глагола, сказуемое — существительным в И. п.: Бить наверняка — обязанность стрелка. (Посл.);

2) перед словами это, вот, значит, это есть, присоединяющими сказуемое к подлежащему: Уступить злу — значит преумножить в мире неправду. (М. С.); Научный поиск — это бой с тайнами природы. (Ю. Туп.); Краткость, точность — вот первые достоинства прозы. (А. Пушк.);

3) при наличии однородных сказуемых, выраженных прилагательными, и паузы между главными членами предложения: Погода в этот апрельский день была изумительная — солнечная, весенняя. (О. Мик.)

Примечание. Тире в простом предложении может ставиться между второстепенными членами предложения при


8

логическом подчёркивании, противопоставлении: Снизу веяло уже не прохладой — настоящим холодом. (О. Мик.)

Тире не ставится, если:
1) подлежащее выражено личным местоимением: Он порча, он чума, он язва здешних мест. (И. К.), однако при логическом ударении на местоимении тире может ставиться: Я — человек, существо социальное. (В. Сол.);
2) сказуемое выражено именем прилагательным или притяжательным местоимением: Погода прекрасная; Этот дом мой.
3) перед сказуемым стоит:
• отрицание не: Художник не подсматриватель жизни, а сам её творенье и творец. (Е. Е.);
• один из сравнительных союзов (как, точно, как будто, словно и др.): Льды как льды; Глаза будто вишенки;
• вводное слово: Российские пассажиры, всем известно, самые терпеливые пассажиры в мире. (М. С);
• наречие: Студент всегда студент;
• союз, выделительные или ограничительные частицы (лишь, только и др.): Брат тоже спортсмен; Пётр лишь однокурсник моего брата;
• относящийся к сказуемому второстепенный член предложения: Петя мне друг.

                § 3. ТИРЕ В НЕПОЛНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ




  Неполные предложения помогают избежать неоправданного повтора слов. Тире ставится на месте отсутствующего члена предложения, который легко восстанавливается из предшествующих полных предложений. Как правило, при произнесении предложения в этом месте возникает пауза. Лес становился плотнее, а река — шире. (Н. Р.) — Лес становился плотнее, а река становилась шире.
Проверочная работа 1
  Найдите неверное утверждение.
1. Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке не ставится, если:
  1) между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово
  2) в составе сказуемого есть частица не
  3) главные члены предложения выражены неопределённой формой глагола
  4) сказуемое выражено притяжательным местоимением.
2. Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке ставится, если:
  1) подлежащее и сказуемое выражены одной частью речи 2) сказуемое соединяется с подлежащим словами это, вот, значит, это есть
  3) перед сказуемым стоит сравнительный союз как
  4) сказуемые однородны, выражены прилагательными и между главными членами предложения есть пауза.
  Упражнение 2. Прочитайте предложения. Опираясь на изученные правила, объясните постановку (отсутствие) тире между членами предложения.
  1. Петербург — город белых ночей. 2. Наставник — это такой же человек, как ты сам, только мудрее и лучше. (М. С.) 3. Весна, по мнению писателя Аксакова, лучшее время года. 4. Небо стало прежним — мирным утренним небом хорошего дня на переломе весны к лету. (О. Мик.) 5. Человек, равнодушный к родному языку, — дикарь. (К. П.) 6. Мы с тобой — последние люди, кто напился воды из реки. (И.Ш.) 7. Пословица не клинок, а колет в бок. (Посл.) 8. У открытого окна вагона — маленький, в защитном мундире с Георгиями генерал. (М. Ш.) 9. Он высок ростом, худощав, но широкоплеч и строен, а лицом — красавец цыган. (И. Б.) 10. Направо — море, налево и впереди — горы и леса по тем горам дремучие. (В. Г.) 11. Речи

10

как мёд, а дела как полынь. (Поел.) 12. Основной мотив моей жизни — сделать что-нибудь полезное для людей, не прожить жизнь даром, продвинуть человечество хоть немного вперёд. (К. Ц.) 13. В шалаше устроены постели, стоит одноствольное ружьё, пожелтевший самовар, в уголке — посуда. (И. Б.) 14. Степан нам сосед (М. Ш.) 15. Эта книга ваша. 16. Отличительная черта в наших нравах есть какое-то весёлое лукавство ума, насмешливость и живописный способ выражаться. (А. Пушк.)
  17. Большое озеро как блюдо.
      За ним — скопленье облаков, Нагромождённых белой грудой Суровых горных ледников. (Б. Пастернак)
  Используя примеры упражнения, подготовьтесь рассказать об основных случаях постановки тире между главными членами предложения и в неполных предложениях.

  Упражнение 3. Найдите в толковом словаре значения данных ниже слов и запишите их.
  Образец: Анафора — одно из выразительных средств языка, которое заключается в повторении одинаковых звуков, слов или словосочетаний в начале стихотворных строк или прозаических фраз.
  Ода, цитата, жанр, композиция, сатира, антонимы, сюжет.

  Упражнение 4. Восстановите (устно) опущенные члены предложения. Сопоставьте полные и неполные предложения, сделайте вывод о роли неполных предложений в речи.
  1. Со стороны Пушкина секундантом был лицейский его приятель К. Данзас, со стороны Дантеса — атташе французского посольства д'Аршиак. (В. Кул.) 2. У него в доме было так заведено: женщина и кошка хозяйствуют в избе, мужчина и собака — во дворе. (М. С.) 3. В середине городка — площадь с огромным раскидистым дубом. (С. Б.) 4. Ты любишь горестно и трудно, а сердце женское — шутя. (А. Пушк.) 5. Одни были умны, другие — не очень, одни — трудолюбивы и умелы, другие — ленивы. (М. В.)
> Упражнение 5*. Спишите, вставляя, где это необходимо, тире. Подчеркните грамматические основы в отмеченных (*) предложениях.
  1. * «История одного города» Салтыкова-Щедрина сатира не только на правителей России, но и на покорность, долготерпе

   * Знак > указывает упражнения, к которым даны ответы (с. 137).

11